7—8岁儿童教育课程，艺术（DIY、手指操、绳艺）
 

创造力是人类诞生以来最古老最美丽的花朵。人类文明的历史主要是人类创造力的记录。
 

创造力是人类诞生以来的进步灵魂，哪个国家哪个民族能最大限度地发展鼓励人民的潜在创造力，哪个国家哪个民族就会兴旺发达，就会跃居人类进步的前列。
 

艺术是和“美”联系在一起的，“美”是艺术的核心。教育环境因素对儿童艺术感的培养起着绝妙的作用，这种作用在于把每一个儿童具有的相当广阔的智慧潜能开发升华出来。
 

创造DIY

创造力是一种能力。创造力构成有三个基本要素，那就是智力特征、人格特征和知识特征。这样就构成了一个创造力三维结构图。三种因素相互作用，形成高度协调的最佳组合就是创造能力。创造DIY是通过DIY的形式提高儿童创造力的一种六九教学课程。DIY英文：DO it yourself.自己动手做的意思。


 

儿童利用六九学具的各部件，进行不同形式的组合，充分发挥儿童的想象力和创造力。创造DIY课程包括构图DIY、游戏DIY、数学DIY三个部分。
 

构图DIY分平面构图和立体构图两部分，平面构图主要以智慧板和智慧绳为主，在智慧板上用绳穿出人物、动物、植物、汉字、数字等。立体构图充分利用板、棒、珠、绳作为创造元素，运用这些学具部件，进行立体建设的构造。

在教学过程中，教师可以让儿童按照指定的命题进行创造，也可以让儿童自选命题，自由创造。教师要给予儿童适当的引导和帮助，使儿童通过构图DIY，了解事物的本质特征。

游戏DIY，分精细动作游戏和大动作游戏。精细动作游戏以桌面游戏为主，一般是单人或双人操作。大动作游戏主要是分组或集体游戏的形式。游戏DIY通过儿童喜欢的动手活动，提高儿童的创造能力。
 

数学DIY，就是儿童动手做数学，是让儿童把自己学过的教学知识用六九学具演示出来。不仅有目的的引导儿童发现事物的相通性，激发创造灵感。同时，能够使儿童更加深刻的理解数学原理，还会激发儿童对数学的兴趣。
 

学习时，首先要教会儿童很多基本知识，如：智慧板是什么样的，确定智慧板的方向，认识横排、竖列，熟悉点的位置等。其次，就是要教会孩子一些基本技能，如：各种穿绳的方法，绳头和接绳的打结方法，穿珠的方法，穿棒系棒的方法等等。最后，要明确提出使用最好的方法、最快的速度穿制图案的要求。

在掌握了一定的基础知识之后，就可以穿制一些简单图形了，如：三角形、正方形、长方形、小房子等。通过动手操作引导孩子独立按照自己的意愿随意穿制。
 

六九教学以游戏教学为主，充分挖掘儿童内在的智慧潜力，引领孩子遨游在自我创造的艺术空间。这种教学方式不仅培养了儿童的想象力和创造力，同时进一步培养儿童对艺术的感受力。